2021年山東省舞蹈學(xué)專業(yè)本科有哪個(gè)學(xué)?？梢詧?bào)名？

舞蹈藝術(shù)是人類極為豐富多樣的寶貴的文化遺產(chǎn)。這門學(xué)科既屬于歷史學(xué)的范疇，又是舞蹈學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它主要研究舞蹈藝術(shù)的歷史發(fā)展過(guò)程和歷史發(fā)展規(guī)律，并對(duì)歷史上促進(jìn)舞蹈藝術(shù)前進(jìn)和發(fā)展的一些著名舞蹈家和舞蹈作品作出客觀的歷史的評(píng)價(jià)。研究各個(gè)歷史時(shí)期、各個(gè)民族舞蹈藝術(shù)從內(nèi)容到形式的發(fā)展和當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活和精神生活的關(guān)系，以及各個(gè)國(guó)家各個(gè)民族舞蹈文化的交流活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的繁榮發(fā)展也是舞蹈歷史所要研究的重要課題。

舞蹈學(xué)是對(duì)舞蹈藝術(shù)作全面、系統(tǒng)、歷史的研究的一門科學(xué)。舞蹈學(xué)包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞3個(gè)主要部分，目的是培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)人才。通過(guò)舞蹈教育基本理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，形成良好的舞蹈教師素養(yǎng)和舞蹈教學(xué)及舞蹈表演、科學(xué)研究的基本能力。應(yīng)用型，高技能，厚基礎(chǔ)，多實(shí)踐教材優(yōu)秀，教學(xué)方法科學(xué)。

就業(yè)趨勢(shì)：調(diào)研結(jié)果表明，大中小學(xué)校需要舞蹈教師不僅會(huì)跳、會(huì)教、會(huì)創(chuàng)編，有的地區(qū)還要兼任音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。為此，以舞蹈技能和師范性相整合、舞蹈與音樂(lè)相結(jié)合的“雙專業(yè)”辦學(xué)模式，是時(shí)代發(fā)展和學(xué)校藝術(shù)教育的要求。本專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有80%分配在大中小學(xué)從事舞蹈藝術(shù)教育工作，有18%分配在地市各級(jí)文化館從事群藝工作，并得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

就業(yè)領(lǐng)域：可在文藝演出團(tuán)體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術(shù)院校、中小學(xué)、大眾事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)從事舞蹈教師、舞蹈指導(dǎo)、藝術(shù)體操教練、舞蹈演員等工作。

相近專業(yè)：音樂(lè)學(xué)作曲與作曲技術(shù)理論，音樂(lè)表演繪畫，雕塑，美術(shù)學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)，舞蹈學(xué)，舞蹈編導(dǎo)，戲劇學(xué)，表演，導(dǎo)演，戲劇，影視，文學(xué)，戲劇，影視，美術(shù)，設(shè)計(jì)，攝影，錄音藝術(shù)，動(dòng)畫，播音與主持，藝術(shù)，藝術(shù)學(xué)，影視學(xué)，會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)，景觀建筑設(shè)計(jì)，數(shù)字媒體藝術(shù)

通過(guò)介紹大家可以看下舞蹈學(xué)這個(gè)專業(yè)在未來(lái)的發(fā)展前景，所以并不狹窄。大家想報(bào)考的可以安心報(bào)考。接下來(lái)就給大家講解一下其相關(guān)的學(xué)校吧。只有一個(gè)喲，大家要記清楚了——濰坊學(xué)院

一、濰坊學(xué)院；濰坊學(xué)院是教育部批準(zhǔn)建立的一所山東省屬全日制綜合性普通本科高校，坐落在世界著名的風(fēng)箏之都、全國(guó)文明城市——山東濰坊。學(xué)校是省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位、省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)A類單位、省文明校園。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)22個(gè)教學(xué)單位、70個(gè)本科專業(yè)，涉及理、工、文、經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)、法、歷史、教育和藝術(shù)10大學(xué)科門類。有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)、高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)發(fā)展支持計(jì)劃專業(yè)、卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)、成教品牌專業(yè)等30個(gè)；有省級(jí)一流課程、精品課程、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、成教特色課程等82門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地4個(gè)，校外教學(xué)實(shí)踐基地319個(gè)；開展教育部“國(guó)培計(jì)劃”特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)。

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