山東成考?xì)v年真題——2021年成人高考專升本《藝術(shù)概論》真題

　　一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)

　　1.文藝復(fù)興時(shí)期經(jīng)典畫作《創(chuàng)造亞當(dāng)》的創(chuàng)作者是()

　　A.達(dá)·芬奇B.米開朗琪羅C.拉斐爾D.凡·高

　　2.下列選項(xiàng)中，屬于時(shí)間藝術(shù)的是()

　　A.電影B.繪畫C.戲劇D.音樂

　　3.古希臘主張藝術(shù)起源于模仿的哲學(xué)家是()

　　A.盧梭B.亞里士多德C.柏拉圖D.柯林伍德

　　4.隋代青綠山水畫作《游春圖》的創(chuàng)作者是()

　　A.范寬B.張旭C.李思訓(xùn)D.展子虔

　　5.由元代畫家黃公望創(chuàng)作的描繪我國江南山水風(fēng)光的著名畫作是()

　　A.《溪山行旅圖》B.《富春山居圖》

　　C.《匡廬圖》D.《清明上河圖》

　　6.電影藝術(shù)的主要表現(xiàn)方法是()

　　A.蒙太奇、畫面、聲音B.構(gòu)圖、光線C.線條、色彩D.造型、構(gòu)圖

　　7.元雜劇大家關(guān)漢卿的重要代表作是()

　　A.《西廂記》B.《桃花扇》C.《竇娥冤》D.《牡丹亭》

　　8.建筑藝術(shù)的“三原則”是()

　　A.實(shí)用、堅(jiān)固、雄偉B.實(shí)用、堅(jiān)固、美觀C.實(shí)用、高大、美觀D.精致、堅(jiān)固、美觀

　　9.描繪演奏家高超技巧的名句“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”

　　出自(作者)(篇名)。()

　　A.李白《將進(jìn)酒》B.張若虛《春江花月夜》

　　C.李商隱《無題》D.白居易《琵琶行》

　　10.描繪人與人美好知交友情的古代名曲(作者)的()

　　A.《高山流水》B.《二泉映月》C.《漁舟唱晚》D.《百鳥朝鳳》

　　11.我國現(xiàn)代舞劇《絲路花雨》中的飛天形象吸取了()

　　A.云岡石窟B.龍門石窟C.敦煌石窟D.大足石刻

　　12.話劇《日出》在藝術(shù)風(fēng)格上屬于()

　　A.現(xiàn)實(shí)主義B.浪漫主義C.立體主義D.表現(xiàn)主義

　　13.西漢名將霍去病墓前的著名雕塑是()

　　A.人馬俑B.馬踏匈奴C.昭陵六駿D.馬踏飛燕

　　14.在藝術(shù)創(chuàng)作中，屬于二度創(chuàng)作的藝術(shù)主體是()

　　A.導(dǎo)演B.編劇C.畫家D.作曲家

　　15.改編自《萬家訴訟》的電影《秋菊打官司》的導(dǎo)演是()

　　A.陳凱歌B.吳天明C.張藝謀D.馮小剛

　　16.蘇軾創(chuàng)作于黃州時(shí)期的著名書法作品是()

　　A.《蘭亭集序》B.《蜀素帖》C.《中秋帖》D.《寒食帖》

　　17.藝術(shù)創(chuàng)作的一般過程是()

　　A.藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)活動(dòng)B.藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)C.藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)傳播D.藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)接受

　　18.影片《淘金記》和《大***者》的導(dǎo)演是()

　　A.格里菲斯B.卡梅隆C.卓別林D.斯皮爾伯格

　　19.芭蕾舞劇誕生的標(biāo)志是1581年在法國上演的()

　　A.《胡桃夾子》B.《天鵝湖》C.《王后喜劇芭蕾》D.《睡美人》

　　20.藝術(shù)傳播的五個(gè)要素是()

　　A.傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播目的、受傳者和傳播效果B.傳播主體、傳播形式、傳播媒介、受傳者和傳播效果C.傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受傳者和傳播效果D.傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受傳者和傳播互動(dòng)

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　二、簡答題：21-23小題，每小題10分，共30分。

　　21.簡述藝術(shù)鑒賞的性質(zhì)。

　　22.簡述藝術(shù)語言的內(nèi)涵。

　　23.簡述藝術(shù)與科技的關(guān)系。

　　三、作品賞析題：24-26小題，請任選其中兩小題作答。若都作答，只按前兩小題的得分計(jì)入總分。每小題15分，共30分。要求陳述作品的作者及其國別(或地區(qū))、時(shí)代，結(jié)合個(gè)人所學(xué)理論和審美體驗(yàn)闡述作品的基本內(nèi)容，分析作品的形式特點(diǎn)和風(fēng)格。

　　24.戲曲藝術(shù)：《牡丹亭》

　　25.繪畫藝術(shù)：《向日葵》

　　26.舞蹈藝術(shù)：《天鵝湖》

　　四、論述題：27-28小題，每小題25分，共50分。

　　27.文藝是時(shí)代的號(hào)角，藝術(shù)家要自覺地成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者。請結(jié)合實(shí)例，論述新時(shí)代藝術(shù)家應(yīng)具有的修養(yǎng)和能力。

　　28.結(jié)合實(shí)例，闡述藝術(shù)創(chuàng)作的一般過程。

　　【答案解析】

　　1.【答案】B

　　【解析】《創(chuàng)造亞當(dāng)》是文藝復(fù)興時(shí)期的意大利藝術(shù)家米開朗琪羅為梵蒂岡西斯廷教堂創(chuàng)作的天頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》中的一部分，畫面富有創(chuàng)造地戲劇性地晨現(xiàn)了人類生命的誕生。

　　2.【答案】D

　　【解析】以藝術(shù)作品的存在方式為依據(jù)，可以將藝術(shù)作品分為時(shí)間藝術(shù)(音樂、文學(xué)等)、空間藝術(shù)(繪畫、雕塑等)和時(shí)空藝術(shù)(戲劇、影視等)。

　　3.【答案】B

　　【解析】模仿說認(rèn)為藝術(shù)起源于人類對于自然或現(xiàn)實(shí)生活的模仿，是有關(guān)藝術(shù)起源的最古老的理論，古希臘的德謨克利特、亞里士多德等人均持這種觀點(diǎn)。

　　4.【答案】D

　　【解析】《游春圖》是我國存世最早的一幅山水畫.作者是隋代的展子度。

　　5.【答案】B

　　【解析】《溪山行旅圖》的創(chuàng)作者是北宋畫家范寬;《富春山居圖》的創(chuàng)作者是元代畫家黃公望：《匡廬圖)的創(chuàng)作者為五代時(shí)期的荊浩;《清明上河圖》的創(chuàng)作者為北宋畫家張擇端。

　　6.【答案】A

　　【解析】電影藝術(shù)是將藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合而成的一門綜合藝術(shù)，畫面、聲音、蒙太奇是電影的主要藝術(shù)語言和表現(xiàn)方法。

　　7.【答案】C

　　【解析】《西廂記》是元代王實(shí)甫的作品;《桃花扇》是清代孔尚任的作品;《竇娥冤》是元代關(guān)漢卿的作品;《牡丹亭》是明代湯顯祖的作品。

　　8.【答案】B

　　【解析】古羅馬建筑師維特魯威提出了關(guān)于建筑的三條基本原則：實(shí)用、堅(jiān)固、美觀。

　　9.【答案】D

　　【解析】白居易的《琵琶行》中有多處名句描寫了琵琶女高超的琵琶彈奏技藝，題干中的詩句便是其中之一。

　　10.【答案】A

　　【解析】《高山流水)是我國古代的古琴名曲，描繪了知己間的美好友

　　11.【答案】C

　　【解析】舞劇《絲路花雨》以中國大唐盛世為歷史背景.以敦煌藝術(shù)

　　為文化底蘊(yùn)，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的“反彈琵琶伎樂天”造型。

　　12.【答案】A

　　【解析】話劇《日出》是曹禺繼《雷雨》之后的又一部現(xiàn)實(shí)主義力作。

　　13.【答案】B

　　【解析】霍去病墓前的雕塑為“馬踏匈奴”，表現(xiàn)的是和霍去病生死相依的戰(zhàn)馬將一個(gè)匈奴士兵踏倒在地，藝術(shù)家用一人一馬，高度地概括了霍去病戎馬征戰(zhàn)的豐功偉績。

　　14.【答案】A

　　【解析】戲劇、戲曲、電影、電視劇等綜合藝術(shù)，都具有一個(gè)共同的審美特征一—二度創(chuàng)作，二度創(chuàng)作的主體主要是導(dǎo)演和演員。

　　15.【答案】C

　　【解析】《秋菊打官司》是張藝謀執(zhí)導(dǎo)的農(nóng)村題材劇情片。

　　16.【答案】D

　　【解析】《蘭亭集序》是東晉王羲之的書法作品;《蜀素帖》是北宋米芾的書法作品;《中秋帖》是東晉王獻(xiàn)之的書法作品;《寒食帖》是北宋蘇軾的書法作品。

　　17.【答案】B

　　【解析】藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過程，可以分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。

　　18.【答案】C

　　【解析】無聲電影《淘金記》和有聲電影《大獨(dú)栽者》均是由卓別林編劇、導(dǎo)演和主演的作品。

　　19.【答案】C

　　【解析】1581年，意大利籍藝術(shù)家們在法國宮廷排演了第一部真正意義上的芭蕾舞劇《王后喜劇芭蕾》隨后芭蕾舞迅速在歐洲各國傳播開來。

　　20.【答案】C

　　【解析】藝術(shù)傳播指的是藝術(shù)信息的傳遞和交流.是藝術(shù)信息在社會(huì)系統(tǒng)中的運(yùn)行。構(gòu)成藝術(shù)傳播的五個(gè)要素是藝術(shù)傳播主體、藝術(shù)傳播內(nèi)容、傳播媒介、受傳者和傳播效果。

　　21.【答案】(1)藝術(shù)鑒賞是一種以藝術(shù)作品為對象、以受眾為主體的欣賞活動(dòng).是接受者在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對藝術(shù)作品的價(jià)值、屬性的主動(dòng)選擇、吸納和揚(yáng)棄。它是一種積極能動(dòng)的再創(chuàng)造活動(dòng)。

　　(2)具體表現(xiàn)在：第一.藝術(shù)作品必須經(jīng)過鑒賞主體的審美再創(chuàng)造活動(dòng).

　　才能真正實(shí)現(xiàn)其社會(huì)意義和美學(xué)價(jià)值;第二，鑒賞主體對藝術(shù)作品不是消極被動(dòng)地接受，而是積極能動(dòng)地再創(chuàng)造;第三.從最根本的意義上講.藝術(shù)鑒賞同藝術(shù)創(chuàng)作一樣.也是人類自身主體力量在審美活動(dòng)中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)。

　　22.【答案】(1)藝術(shù)語言是創(chuàng)作主體在特定藝術(shù)種類的創(chuàng)作活動(dòng)中，運(yùn)用獨(dú)特的物質(zhì)材料和媒介.按照審美法則，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的手段和方式。

　　(2)藝術(shù)語言是各門類藝術(shù)創(chuàng)作的媒介和形式的總稱，藝術(shù)語言又可具體劃分為文學(xué)語言、音樂語言、繪畫語言和視聽語言等。

　　(3)藝術(shù)語言具有多樣性和豐富性，并在藝術(shù)發(fā)展中不斷變化和革新一

　　23.【答案】(1)科學(xué)是人類社會(huì)的一種重要的文化現(xiàn)象，它與藝術(shù)有不少相似之處，同時(shí)在其發(fā)展過程中也有本質(zhì)的區(qū)別。

　　(2)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為藝術(shù)提供了新的物質(zhì)技術(shù)手段、傳播手段，并促使新的藝術(shù)形式的產(chǎn)生和美學(xué)觀念的變化。

　　(3)在思維方式、價(jià)值追求等方面，藝術(shù)也一直對科學(xué)的發(fā)展具有重要的影響。

　　24.【答案】(1)《牡丹亭)是明代戲曲作家湯顯祖的代表作。

　　(2)其故事梗概是：太守杜寶之女杜麗娘受《詩經(jīng)·關(guān)雎》啟發(fā)，私出游園，隨即在夢中和書生柳夢梅幽會(huì)。杜麗娘從此一病不起，懷春而死。柳夢梅進(jìn)京赴試，借宿梅花觀，在園中與杜麗娘的鬼魂相會(huì)。杜麗娘起死回生，后二人結(jié)為夫妻，柳夢梅又考中狀元，但他們的婚姻不被已升為宰相的杜寶承認(rèn)，最后由皇上出面調(diào)停，終于團(tuán)圓。

　　(3)全劇充滿著積極的浪漫主義精神，這主要表現(xiàn)在主人公對理想的追求上，同時(shí)也表現(xiàn)在浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格上。作者以“夢”作為劇情發(fā)展的關(guān)鍵，構(gòu)思奇幻，異乎尋常出生入死的愛情，使全劇從主題、情節(jié)到人物塑造，都富于浪漫主義色彩，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　25.【答案】(1)《向日葵》是19世紀(jì)荷蘭杰出的后印象派畫家凡·高的作品。

　　(2)向日葵是凡·高的崇拜物，是太陽之光，是光和熱的象征，是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。畫中的向日葵像熊熊的火焰，是那樣艷麗、華美，同時(shí)又是那樣和諧、優(yōu)雅甚至細(xì)膩，那富有運(yùn)動(dòng)感的、仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力，色彩的對比也是單純強(qiáng)烈的。凡·高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始的沖動(dòng)和熱情，他特別強(qiáng)調(diào)在繪畫中表現(xiàn)人的感情與精神，他對色彩和線條有內(nèi)在的敏悟。畫面上的向日葵，色彩濃烈刺目，展現(xiàn)出畫家熱愛生命的激越情感和強(qiáng)烈的藝術(shù)個(gè)性。

　　(3)《向日葵》多用黃色和棕色調(diào)以及涂抹技法來表現(xiàn)出一種浮雕感強(qiáng)烈的視覺效果。同時(shí)，用對比強(qiáng)烈的大色塊和粗獷的輪廓線表現(xiàn)形體和組織畫面，濃厚的感情因素成為該畫作的鮮明藝術(shù)特色。整幅畫的平面處理明確，形象均用單線勾勒，光線明快，極富裝飾趣味。

　　26.【答案】(1)俄羅斯經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》創(chuàng)作于19世紀(jì)，由柴可夫斯基作曲。

　　(2)舞劇講述了一位王子愛上了被魔王施了魔法變成天鵝的公主，王子經(jīng)過激烈搏斗戰(zhàn)敗了魔王，使公主重獲自由。舞劇塑造了一群變成天鵝的俄羅斯少女形象，強(qiáng)調(diào)少女形態(tài)的純真美好.同時(shí)以獨(dú)特的造型和舞姿渲染了天鵝的優(yōu)雅與圣潔。

　　(3)該劇音樂或氣勢恢宏，或優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，是交響樂與芭蕾舞的完美結(jié)合?！短禊Z湖)中群舞、獨(dú)舞和雙人舞都比較有特點(diǎn).第2幕和第4幕

　　的“天鵝群舞”代表了芭蕾藝術(shù)的基本特征，同時(shí)也是一個(gè)世紀(jì)以來最為人們所熟知的舞蹈動(dòng)作。舞劇中無論是對場景的描寫.還是對人物的刻畫.都十分恰當(dāng)、深刻，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。全劇的音樂舞蹈以其鮮明、生動(dòng)的特點(diǎn)·成為世界音樂寶庫中的一顆璀璨的明珠，

　　《天鵝湖)也成為舞劇發(fā)展史上的一部劃時(shí)代巨作。

　　27.【答案】(1)藝術(shù)家應(yīng)具有的修養(yǎng)：

　?、傧冗M(jìn)的世界觀和審美觀。先進(jìn)的世界觀和審美觀決定了藝術(shù)家正確的創(chuàng)作態(tài)度.影響著作品的品位。②廣博的知識(shí)。藝術(shù)家應(yīng)具有自然、社會(huì)、藝術(shù)等多方面的知識(shí)儲(chǔ)備和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。③深邃的思想。偉大的藝術(shù)家也是思想家.對客體世界有著獨(dú)特深刻的理解。④豐富的情感和獨(dú)立的人格：藝術(shù)家對客體世界產(chǎn)生的情感體驗(yàn)比常人更加敏感和豐富.同時(shí)也能夠用特立獨(dú)行的人格力量堅(jiān)持自我。

　　(2)藝術(shù)家應(yīng)具有的能力：

　?、倜翡J的感知能力。敏銳的感知能力是藝術(shù)家重要的素質(zhì)·這是藝術(shù)創(chuàng)造的開始。藝術(shù)家應(yīng)該具有敏銳的觀察、體驗(yàn)與感知能力。②豐富的想象力。藝術(shù)家對通過感知獲得的信息素材進(jìn)行加工，通過想象創(chuàng)作出新的審美意象的雛形。這比感知能力更能代表藝術(shù)創(chuàng)作的特性。③精湛的藝術(shù)技巧。藝術(shù)家必須運(yùn)用一定的藝術(shù)語言和專業(yè)技巧，才能夠把構(gòu)思轉(zhuǎn)化為作品。

　　28.【答案】藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過程，可以分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。這三個(gè)階段表現(xiàn)為連續(xù)的和不可分割的整體。

　　(1)藝術(shù)體驗(yàn)，是藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段。它是創(chuàng)作主體在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上.充分調(diào)動(dòng)情感、想象、聯(lián)想等心理要素.對特定的審美對象進(jìn)行審視、體味和理解的過程。藝術(shù)體驗(yàn)通常包含三個(gè)方面：一是材料的儲(chǔ)備和審美經(jīng)驗(yàn)的積累;二是審美發(fā)現(xiàn)和審美領(lǐng)悟的發(fā)生;三是創(chuàng)作欲望的萌動(dòng)及動(dòng)機(jī)的生成。

　　(2)藝術(shù)構(gòu)思，是指藝術(shù)創(chuàng)作者在藝術(shù)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以特定的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)為引導(dǎo)，通過各種心理活動(dòng)和特定的藝術(shù)思維方式，對原始素材進(jìn)行加工、提煉、組合，在頭腦中形成藝術(shù)意象的過程。藝術(shù)意象是藝術(shù)創(chuàng)作者的審美情感與客觀事物相融合的產(chǎn)物。

　　(3)藝術(shù)表現(xiàn).是指藝術(shù)創(chuàng)作者選擇并運(yùn)用特定的藝術(shù)語言。將自己藝術(shù)構(gòu)思中已經(jīng)基本形成的藝術(shù)意象最終呈現(xiàn)為物態(tài)的存在，使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。

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