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2024年成人高考答題技巧分析--生態(tài)學(xué)篇(專升本農(nóng)學(xué)類)2
發(fā)表時(shí)間:2024-10-08 09:13 專升本農(nóng)學(xué)類的考生主要考的是英語(yǔ)、政治及生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)這三科。一般報(bào)考農(nóng)學(xué)類專業(yè)的學(xué)員對(duì)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)都有一定的了解,再加上一定的答題技巧,相信可以拿到相對(duì)理想的分?jǐn)?shù)。 生態(tài)學(xué)(專升本)答題小技巧 生態(tài)學(xué)(專升本)題型概覽 生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)的考試題型分為5個(gè)題型,每個(gè)題型的分值都相對(duì)平均。主要掌握生態(tài)學(xué)的基本概念和基本原理等理論知識(shí);理解生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)和生態(tài)過(guò)程;了解生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì),了解當(dāng)前存在的主要生態(tài)問(wèn)題;學(xué)會(huì)運(yùn)用生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),分析現(xiàn)實(shí)中的生態(tài)問(wèn)題,指導(dǎo)生活與生產(chǎn)實(shí)踐,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。 基礎(chǔ)知識(shí) 1.根據(jù)對(duì)過(guò)量鹽類的適應(yīng)特點(diǎn),鹽土植物可分為聚鹽性植物、泌鹽性植物和不透鹽植物。 2.有效積溫的計(jì)算方法,是從某一時(shí)期內(nèi)的平均溫度減去生物學(xué)零度。 3.如果土壤中的氮可維持250kg的生物產(chǎn)量,鉀可維持350kg的產(chǎn)量,磷可維持500kg的產(chǎn)量,而實(shí)際產(chǎn)量只有250kg;如果多施1倍的氮,產(chǎn)量將停留在350kg,因?yàn)榇藭r(shí)產(chǎn)量為鉀所限制。這種現(xiàn)象可以用生態(tài)學(xué)上的Liebig最小因子定律進(jìn)行解釋。 4.陸生植物隨生長(zhǎng)環(huán)境的水分狀態(tài)可分為濕生植物、中生植物和旱生植物。 5.根據(jù)生態(tài)因子作用強(qiáng)度與種群密度的關(guān)系,可將其分為密度制約因子和非密度制約因子。 6.生態(tài)因子作用的一般特點(diǎn)包括綜合作用、主導(dǎo)因子作用、階段性作用、不可替代性和補(bǔ)償性作用、直接作用和間接作用。 7.低溫對(duì)生物的傷害可分為凍害和冷害。 8.生理有效輻射中,紅光和藍(lán)光是被葉綠素吸收最多的部分。 9.生物為保持內(nèi)穩(wěn)態(tài)發(fā)展了很多復(fù)雜的形態(tài)、生理和行為的適應(yīng)。 10.發(fā)育起點(diǎn)溫度又稱為生物學(xué)零度。 11.生物的大環(huán)境包括地區(qū)環(huán)境、地球環(huán)境和宇宙環(huán)境。 12.可見光是電磁波,其主要波長(zhǎng)范圍在380-760 nm。 13.具體的生物個(gè)體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境稱為生境。 14.動(dòng)物對(duì)溫度的適應(yīng)方式包括行為適應(yīng)、形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)。 15.根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)可將其分為氣候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人為因子。 16.生物科學(xué)中的環(huán)境一般以生物為主體,而環(huán)境科學(xué)中的環(huán)境一般以人類為主體。 17.陸生動(dòng)物主要通過(guò)形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)、行為適應(yīng)和生理適應(yīng)減少失水。 18.所有生態(tài)因子構(gòu)成生物的生態(tài)環(huán)境。 19.根據(jù)植物開花對(duì)日照長(zhǎng)度的反應(yīng),可把植物分為長(zhǎng)日照植物、短日照植物、中日照植物和日中性植物。 生物與環(huán)境 生態(tài)幅(ecologicalamplitute): 生物對(duì)每一種生態(tài)因子都有其耐受的上限和下限,上下限之間是生物對(duì)這種生態(tài)因子的耐受范圍,稱為生態(tài)幅或生態(tài)價(jià)。 生活型和生態(tài)型: (1).趨同適應(yīng)的生物,具有類似的形態(tài)、生理和生態(tài)特性的物種類群稱為生活型。 (2).趨異適應(yīng)的生物,分化形成的形態(tài)、生理和生態(tài)特性不同的基因型類群稱為生態(tài)型。 試述生態(tài)因子的作用特征: (1).綜合作用:環(huán)境中各種生態(tài)因子不是孤立存在的,而是彼此聯(lián)系、互相促進(jìn)、互相制約。任何一個(gè)因子的變化都會(huì)引起其他因子不同程度的變化。 (2).主導(dǎo)因子作用(非等價(jià)性):在諸多生態(tài)因子中,必有一個(gè)對(duì)生物是起主要作用的,稱為主導(dǎo)因子。 (3).階段性作用:生物在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段對(duì)生態(tài)因子的需求不同,因此生態(tài)因子對(duì)生物的作用也具階段性。 (4).不可替代性和補(bǔ)償作用:不可替代性:生態(tài)因子雖非等價(jià),但都不可缺少,一個(gè)因子的缺失不能由另一個(gè)因子來(lái)代替。補(bǔ)償作用:但某一因子的數(shù)量不足,有時(shí)可以由其他因子來(lái)補(bǔ)償。但只能是在一定范圍內(nèi)作部分補(bǔ)償。 (5).直接作用和間接作用:環(huán)境中的地形因子,它的坡度、坡向、海拔高度等對(duì)生物的作用不是直接的,但他們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布,因而對(duì)生物產(chǎn)生間接作用,這些地方的光照、溫度、水分狀況則對(duì)生物類型、生長(zhǎng)和分布起直接作用。 簡(jiǎn)述環(huán)境因子與生態(tài)因子的區(qū)別與聯(lián)系 環(huán)境因子是指生物有機(jī)體以外的所有環(huán)境要素。生態(tài)因子是指環(huán)境因子中對(duì)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布有著直接或間接影響的因子。生態(tài)因子是環(huán)境因子對(duì)生物起作用的因子,生態(tài)因子包括在環(huán)境因子中。按生態(tài)因子的性質(zhì),通??蓪⑸鷳B(tài)因子歸納為(氣候因子)、(土壤因子)、(地形因子)、(生物因子)、(人為因子)。生態(tài)因子中的溫度、濕度、光、降水、風(fēng)等稱為()因子,捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)和互惠共生等稱為因子。氣候,生物/非密度制約,密度制約/非生物,生物。 舉例說(shuō)明生態(tài)因子中,什么是間接因子 生態(tài)因子中,有些因子直接對(duì)生物起作用,如光照、溫度等。而地形因子,其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及經(jīng)緯度等對(duì)生物的作用不是直接的,但它們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布,因而對(duì)生物產(chǎn)生間接作用,因此將地形因子稱為間接因子。 各題技巧分析 1.選擇題: 如果能很快地、準(zhǔn)確地把正確答案找出來(lái)最好,如果沒(méi)有把握,就應(yīng)采用排除法,即應(yīng)從排除最明顯的錯(cuò)誤備選項(xiàng)開始,把接近正確答案的備選項(xiàng)留下,再分析比較剩下的備選項(xiàng),進(jìn)一步逐一否定,最終選定正確答案。 其實(shí),許多單項(xiàng)選擇題的4個(gè)備選項(xiàng)中,除1個(gè)正確外,其他3個(gè)并非完全錯(cuò)誤,只是不符合此題目的要求而已,有的備選項(xiàng)是命題者從其他章節(jié)中移植過(guò)來(lái)作為干擾項(xiàng)??匆幌骂}目順序 ,再回憶對(duì)照教材的順序,就能做出正確選擇。 2.填空題: 要求會(huì)做的做對(duì),不會(huì)的從選擇題的選項(xiàng)中找相關(guān)的內(nèi)容填寫。 3.判斷題: 如果能很快地、準(zhǔn)確地做出判斷最好,如果沒(méi)有把握,就應(yīng)采用排除法,或者從試卷里找到類似的內(nèi)容來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。 4.簡(jiǎn)答題: 要努力地搜索記憶中的答案要點(diǎn),作答時(shí),答案要有層次性,要突出要點(diǎn)并且工整地寫在試卷上,語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔明了。不管想出了幾點(diǎn),作答時(shí)一定要分段,切忌把幾個(gè)要點(diǎn)寫在-個(gè)自然段之中。 5.論述題: 列出答案要點(diǎn),然后對(duì)要點(diǎn)逐一展開敘述,把自己的能力全部發(fā)揮出來(lái),要在深度上和廣度上努力,內(nèi)容多多益善。必要時(shí),可以先在草稿紙上列出答案要點(diǎn),思考一下,看能闡述多少。如果時(shí)間緊張,那就直接把幾個(gè)要點(diǎn)作答在試卷上(注意分段并留一定空白以備敘述) ,然后發(fā)揮形象思維能力,千萬(wàn)不要怕胡思亂想,盡可能地對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行展開敘述。堅(jiān)決做到在答案要點(diǎn)的基礎(chǔ)之上多些內(nèi)容。 總體來(lái)說(shuō),生態(tài)學(xué)的考試還是比較簡(jiǎn)單的,大家只管放心大膽的去考,相信不會(huì)有什么問(wèn)題。 |
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